¿Qué es la Evaluación con Grados de Certeza? ¿Para qué sirve?
¿Sabes?... ¿Sabes que sabes?... ¿Sabes qué sabes?
¿Con qué seguridad sabes lo que sabes?
¿Con qué seguridad sabes que lo sabes?
¿Cuánto crees que sabes?
¿Dónde y cómo lo aprendiste?
¿Tienes la garantía de que es conocimiento certero?
¿Y si no lo es? ¿Y si sí lo es?
¿Cómo tomarás decisiones profesionales en un futuro no muy lejano?
El sistema de Evaluación con Grados de Certeza está concebido para promover una autoevaluación activa y crítica de aquello que conocemos, o creemos conocer. No es lo mismo estar muy seguro de un conocimiento pero estar equivocado con ello, que dudar desde el desconocimiento ¿verdad? El nivel de duda o convicción puede tener efectos importantes en el contexto profesional a la hora de tomar decisiones que pueden ser trascendentales en ocasiones.
¿Quiénes participan en este proyecto?
Estudiantes y docentes con mucha ilusión por mejorar cada día en su actividad profesional, procedentes de las Facultades de Derecho (UB), Biología (UB), Educación (UB), Medicina (UB), Educación (formación de maestros de educación infantil, educación primaria y profesorado de educación secundaria (UB) y Geografía/Historia (UB). En una edición anterior participaron también docentes y estudiantes de las facultades de Economía y Empresa (UB), Psicología (UB), de Humanidades (UPF) y Derecho (UPF).
Gracias a su participación entenderemos mucho mejor cómo se puede sacar el máximo partido pedagógico de este instrumento evaluativo para llevar a cabo un aprendizaje universitario de mayor calidad.
Se trata de proyectos financiados por el IDP-UB, con código REDICE-3060 y REDICE-3624
¿En qué consiste el sistema EGC?
El sistema de Evaluación con Grados de Certeza se presenta en ocasiones bajo las siglas CBM, que corresponden a "Confidence-based Marking", es decir, "puntaje basado en la confianza". Algunos estudios prefieren referirse a "Certainty-based marking" (puntaje basado en la certeza).
En varias ocasiones a lo largo del curso responderás unos tests de múltiple opción sobre aspectos relacionados con el contenido del curso. ¡Atención!: Este test no sigue el formato habitual.
Siguiendo el ejemplo de la imagen superior, en cada pregunta deberás decidir acerca de tu grado de certeza sobre la respuesta que estás eligiendo. Esto afectará a la puntuación final.
En ningún caso esta puntuación tendrá efecto de calificación en tu curso. El equipo docente que colabora en este estudio desea que los resultados de estos tests sirvan al alumnado para reflexionar sobre su punto de partida y avance de aprendizaje y que permitan generar debates constructivos en el aula.